Cual es mi potencial en los deportes

Answer:

Mariana y yo vamos a ir a nueva york.

Answer:

Ir.

Explanation:

Mariana y yo vamos a ir a Nueva York.

Capítulo 3: El Padre Terrier es un hombre educado con una alta opinión de sus propias habilidades críticas. Mientras reflexiona sobre las afirmaciones de Jeanne, se burla de la idea de que el diablo sería tan estúpido como para revelar su funcionamiento a una nodriza. Incluso dice que encuentra que el sentido del olfato es "el órgano primitivo del olfato, ¡el más bajo de los sentidos!" Sin embargo, se toma un momento para oler a Jean-Baptiste y no huele nada. Él asume que los bebés no tienen olor detectable, porque el olor de los humanos es el olor del pecado, y los bebés no saben nada del pecado. Él pregunta: "¿Cómo podría un niño, que aún no conoce el pecado ni siquiera en sus sueños, tener un olor?" El padre Terrier se permite soñar despierto por un momento que es el padre de Jean-Baptiste, hasta que el bebé se despierta. Cuando se da cuenta de que Jean-Baptiste parece estar oliéndolo en lugar de verlo, el padre Terrier se siente expuesto y vulnerable. "El niño lo vio con sus fosas nasales ... más penetrante de lo que los ojos podrían hacer". También siente repulsión por el infante y quiere deshacerse de él inmediatamente. El padre Terrier se refiere a Grenouille como "un animal hostil", comparándolo con una araña. Decide llevarse a Jean-Baptiste a otra parroquia para que no pueda ser devuelto. Madame Gaillard acoge al bebé después de que el padre Terrier le paga por adelantado un año de cuidado.

Capítulo 4: Madame Gaillard perdió todo el sentido del olfato cuando era niña después de que su padre la golpeara con un atizador. La experiencia también tuvo repercusiones emocionales: perdió la capacidad de sentir algo profundamente. El narrador describe cómo "con ese único golpe, la ternura se había vuelto tan extraña para ella como la enemistad". Debido a esta falta de emoción, tiene un fuerte sentido del orden y la justicia. Ella trata a sus pupilos con justicia; algunos de ellos han muerto durante los inviernos, pero esto es algo común. Jean-Baptiste sobrevive a su infancia a pesar de sufrir muchas enfermedades, probablemente porque "sobrevivió a su propio nacimiento en un bote de basura" y, por lo tanto, no es fácil "volver a sacarlo de este mundo". Requiere poco para sobrevivir y no desea la seguridad, la atención y el amor que la mayoría de los niños anhelan. El narrador compara a Jean-Baptiste con una garrapata al acecho hasta que tenga algo a lo que adherirse. Los otros niños en casa de Madame Gaillard lo encuentran inquietante e incluso intentan matarlo por asfixia. Cuando no tienen éxito, se esfuerzan por evitarlo y se dan cuenta de que "no puede ser destruido".

Answer:

1-Ser

2-estar, ser

3-Ir

4-Tener

5-Tener

6-Ir

In Spanish we would say:

1- Mi amiga es adicta a la tele y por lo tanto no practica mucho deporte.

2-El clima es muy soleado en verano pero a veces está nublado.

3- Durante las vacaciones mis amigos y yo fuimos al cine.

4- Tenemos que llevar uniforme pero no nos gusta.

5-El colegio tiene una biblioteca grande y tres pistas de tenis.

6- Salgo de casa a las ocho y voy al colegio andando.

Answer:

1. es

2. es

2.5 está

3. fuimos

4. tenemos

5. tiene

6. llego

Explanation:

1. "es" is a spanish version of "is/it is" and is used to describe things/people. In the exercise it tells you "my friend (a girl) ____ adicted to the TV and therefore she doesn't practice many sports. That blank spot can be filled with "is."

2. "the climate ____ very sunny in summer but sometimes ____ cloudy." the first blank can be filled with "is" but the second blank should probably use "it is", so we use está, which can be used as "it is" (note: it can also be used for people (ex: el está comiendo/he is eating))

3. "during vacations my friends and I ___ to the movies/cinema." in here we could write "went" in plural form (since your friends came too), this means we use the word "fuimos" (note: if it was just you, you use the word "fui")

4. "___ to wear uniform but we don't like it." In here we can use the words "we have to", which in spanish is "tenemos" (note: "tenemos" can also be used as "we have" as in storage; "we have enough water in the water tank"/tenemos suficiente agua en el tanque de agua)

5. "the school ____ a big library and three tennis courts." In here we can use the word "has", or in spanish, "tiene" (note: "tiene" can also be used as "has" as in storage; "he has a good pencil sharpener"/"el tiene un buen sacapuntas")

6. "I leave home at 8 and ___ at school walking." we can use the word "arrive" or, in spanish, "llego" (note: if it was many people arriving, we would use "llegan," or alternatively "llegamos" if you're among them.

I hope I helped you.

Explanation:

When conjugating -er verbs, most follow this pattern.

"Yo como"

"Tu comes"

"El/ella/usted come"

"Nosotros comemos"

"Ellos/ellas comen"

So the first option would be correct. The second one is for -ar verbs, and the third for -ir verbs. Hope this helped!

Answer:

En general, la novela picaresca se narra en primera persona. El narrador y el protagonista suelen la misma persona, que intenta contar su propia historia, aunque ciertamente dista mucho de ser real. El personaje central se caracteriza por su picardía, es decir, que es astuto, desvergonzado y tramposo.

Answer:

Ugh I hate these!!

But i gotchu

Explanation:

The preterite tense of Comprar in the he form is compro.

The preterite tense of Juzgar In the yo form is juge.

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Here is a cheat sheet :)

ar verbs                er verbs

yo- e                      i

tu- aste                   iste

el- o                        io

nosotros- amos     imos

ellos- aron             ieron

much love!! <333 | have a bien day!

Answer:

In Mexico, children are in school for 4 hours a day, and some urban students work in the morning and attend school in the late afternoon.

Explanation:

I used to live in Mexico.

Answer:

La era digital también conocida como era de la información es la evolución de la tecnología en la vida cotidiana y las organizaciones sociales han llevado a que la modernización de los procesos de información y comunicación se haya convertido en el motor de la evolución social.” Este es un período de tiempo en el que vivimos ahora donde Internet y el correo electrónico están disponibles; este es un ejemplo de la era digital. La era de la información es la idea de que el acceso y el control de la información es la característica definitoria de esta era actual en la civilización humana.

Explanation:

The digital age also known as the information age is the evolution of technology in daily life and social organizations have led to the fact that the modernization of information and communication processes has become the driving force of social evolution.” This is a time period in which we live now where the Internet and email are available; this is an example of the digital age. The Information Age is the idea that access to and the control of information is the defining characteristic of this current era in human civilization.

Answer:

Nosotros sabremos/conoceremos

Yo sabré/conoceré

Answer:

nose

Explanation:

Answer:

es tanto homogénea como heterogénea pero muchos hispanos son heterogéneos ya que muchas de las razas se han mezclado durante mucho tiempo, por ejemplo los países que fueron conquistados por los españoles, la mayoría son mezclas de indígenas con españoles y los demás solo ascendencia indígena

Explanation:

lo que quiero decir es que, hay de ambos ´pero la mayoría es heterogénea

espero que te sriva

Answer:

Answer below

Explanation:

A = 01 , as it is a picture of an older man

B = 02 , as it is a picture of an older woman

C = 03 , as it is a picture of a young woman

D = 04 , as it is two men greeting each other .

Answer:

hija

This is the answer

Answer: During the first half, the match was very boring. But in the second half, the Saint Martin.

Explanation:

Las palabras correctas para completar el texto dado, respectivamente son: aulas, empieza, leer, puedo leer, decirnos, recuerdan.

Para seleccionar la palabra correcta en cada caso, se debe seguir el contexto de la oración y el significado de la palabra a utilizar, de tal forma que una vez incorporada la palabra a dicha oración, su contexto general no cambia sino en el contrario, se ve mejor descrito o complementado.

Teniendo en cuenta lo anterior, el texto, con las palabras correctas agregadas, sería de la siguiente forma:

Son las dos y media de la tarde y los estudiantes entran en la clase. Todos pasan a sus aulas. La clase empieza.

Si quieres aprender un poco más sobre Literatura, puedes visitar el siguiente enlace: https://brainly.com/question/28359606

#SPJ1

Answer:

1-F

2-V

3-V

4-V

5-V

6-V

7-F

Answer: a. Necesito muchos  lápices de colores para mi proyecto en la clase de arte.

b. Tengo que escribir un marcadores en la clase de historia del día de independencia.

c. Para cortar (cut) el papel, necesito las tigeras

.d. Siempre tengo un lápiz en mi clase de ciencias.

a. Necesito muchos lápices de colores para mi proyecto en la clase de arte.

b. Tengo que escribir un marcadores en la clase de historia del día de independencia.

c. Para cortar (cut) el papel, necesito las tigeras

.d. Siempre tengo un lápiz en mi clase de ciencias.

a. En mi proyecto de arte, necesito una amplia gama de colores que los lápices de colores pueden ofrecer, lo que enriquecerá mi trabajo visual con diversas tonalidades y matices.

b. Para la clase de historia centrada en el Día de la Independencia, debo emplear marcadores para resaltar información clave al escribir y presentar datos de manera clara y llamativa.

Read more about verbs here:

https://brainly.com/question/1718605

#SPJ3

Answer:

Gloria y Carlos leen muchos libros.

Explanation:

Gloria and Carlos read   many   books.

Gloria   y    Carlos leen muchos libros

Answer:

w, k

Explanation:

The letters are:

k, w

...

Answer:

Kindly, or to have kindness

Explanation:

I speak Spanish

Answer: Meaning Kindly

Explanation: hope this helps

Answer:

A verb

Explanation:

Verbs are defined as "a word used to describe an action, state, or occurrence, and forming the main part of the predicate of a sentence."